Al observar experiencias de reflexión en otros contexto y realidades es posible mejorar las propias prácticas, las experiencias japonesas pueden ser un buen inicio para la revisión de sistemas que permitan no solo mejorar el quehacer sino la propia revisión que el profesor debe hacer de su interevención en el aula, derribando creencias que obstaculizan el aporte de la evaluación docente como una cultura de mejora en los procesos de aprendizaje.
A partir de este video los invito a todas y todos a compartir sus impresiones respecto al desarrollo de esta clase...¿Cuál es su primera impresión a partir de lo que ven? ¿Qué mirada del aprendizaje es la que se visualiza en estas prácticas? y ¿Qué rol creen que juegan los docentes y estudiantes en ella?
