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lunes, 21 de noviembre de 2011

Evaluación educativa


Aprender a leer es facil y gozoso


Aspectos prácticos del metodo Doman


Cómo enseñar a leer antes de los seis años


Cómo iniciar el Programa Doman en la escuela


¿Qué es el Método Doman?


Metodo Doman

http://tubebepuedeleer.com/

Estimulación temprana Cognitivo afectivo motriz


Estimulación Cognitiva 2


Estimulación Cognitiva


martes, 15 de noviembre de 2011

Pauta de evaluación presentación análsis pedagógico película Funciones Cognitivas


Aspectos formales
Indicadores
Ptje Ideal
Ptje Real

Aspectos formales
Vocabulario (modula, se expresa verbalmente con respeto a la audiencia, etc.).
3

Utilizan distintos tonos de voz para mantener la atención.
3

Muestra claridad  y relevancia de la información entregada (no entrega información innecesaria,.
3

El contenido de la presentación es consistente; coherente, tiene sustento teórico explícito.
3

El material de apoyo es adecuado y se constituye en un apoyo para la presentación y no en un material de lectura permanente.
3

Subtotal
15

Aspectos del contenido
Presentan un panorama del contexto en el que  se desarrolla la película que presentan, sin relatar la película.
3

Identifican y  analizan la función cognitiva a la base de la película revisada, dando ejemplos, con el fin de reconocerla en situaciones cotidianas  auténticas.
3

Reflexionan sobre las características de la función cognitiva analizada y sus implicancias en los procesos de aprendizaje y de adaptación de la vida cotidiana.
3

Las ideas que proponen dan cuenta de los elementos claves de la función cognitiva presentada.
3

Analizan los supuestos científicos que sostienen la importancia de la función o proceso cognitivo a la base de la película analizada. 
3

Sustentan sus ideas en fundamentos teóricos claros y las apoyan en ejemplos extraídos de la película que permiten ampliar la comprensión de la función o proceso cognitivo analizado.
3

Presentan citas bibliográficas contextualizadas a la función o proceso cognitivo presentado  y que fortalecen sus argumentos.
3

Presentan conclusiones claras y coherentes con el análisis que presentan.
3

En las conclusiones reflexionan sobre la escuela del siglo XXI y el tránsito hacia un cambio de paradigma, fundamentando  su  postura, en función de la teoría. 
3

Se observa un inicio, desarrollo y conclusión en su presentación.
3

Subtotal
30

Total
45

Nota al 70%:                               


Habilidades del pensamiento y aprendizaje

https://docs.google.com/document/d/1Qh3o7nM0u5iAicMM83_YtFCuGjyAako3abdXAh4Bfbo/edit?hl=es